隨著許多大陸新娘姊妹透過一些從事大陸新娘介紹業者的相親活動、自由戀愛等方式嫁到台灣，對於下一代的教育就學問題，也往往成為許多大陸新娘姊妹與社會關注的問題。
前幾年，台中市大雅區某國小升旗典禮時，在操場上會看到一名小學生繫著紅領巾，不唱國歌、也不向國旗敬禮。他是隨著母親到台灣的陸生，經校方輔導後，這名小朋友終於融入台灣教育體系。
台中市大甲區德化小學新移民學習中心主任賴靜屏指出， 其實這些新台灣之子在小學課程上都沒有問題，只是碰到母語教學（閩南語）時，初期如同鴨子聽雷，完全聽不懂，學習興致也不高。他說，校方在親子共讀的輔導教學上，都會從注音符號著手，讓大陸新娘或外籍配偶可以協助孩子的家庭功課。
她與學校義工也經常抽空訪視新台灣之子的家庭，了解她們的需求與困難所在，增加溝通。從湖南嫁到台灣的姚敏娟因此成為該校幼稚園的義工老師。
賴靜屏表示，站在優生學角度，新台灣之子由於血統與種族差異，某些程度上比本土孩子來得智商高點，尤其是數學、技藝、體育等課程學習能力都較強。清水國中也表示，新台灣之子有的表現十分優異，去年新生入學的資優生鑑定，即有一名新台灣之子搶進全校前3名。
台中市議員楊秋雲指出，她認識的大陸新娘有個趣味現象，不同地區陸配所生的新台灣之子，似乎都遺傳當地特質，例如湖南、四川陸配的子女多能吃辣，山東籍陸配的孩子不怕生且熱情豪邁，偏好麵食，湖南陸配的孩子皮膚好，但脾氣很倔，得順著他的性子來。雲南陸配生的新台灣之子，尤其是女孩，對音律與舞蹈特別有協調性，仔細觀察這些不同族群的孩子饒具趣味。
台中市政府教育局結合社會局，針對全市五千多名新台灣之子推出幸福學堂計畫，由輔導員與志工走進新台灣之子的家庭，讓家庭與學校更緊密結合。
